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近几年有多少孩子上过学校

学生特征 - 不同组中学生的百分比是多少,这与全国平均水平相比如何

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪成绩,学生进度,教学,学生出勤以及学校是否在改进2017年KS2测试正在评估2014年评级中引入的新课程2016年之前的年份是根据学校在以前课程中的表现而进行的,因此表现与2017年没有直接可比性

某些指标可能缺少数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制以避免识别个别学生学校不会因缺失数据而丢失分数,因此在排名上的表现仍然会比那些表现不佳的学校更好,但是他们的分数不能高于在指标上表现良好的学校

圣马克的英格兰教会小学每个指标的得分圣马可教会的英格兰小学被评为需要在最近的Ofsted检查中进行改进如果表格为空白,则表示此学校最近没有检查在2012年9月之前,学校收到的评分为3表示满意度等级从该日期开始,现在表明需要改善圣马可教会英格兰小学如何在Ofsted考察的每个区域进行表演

截至2012年9月,得分为3分从满意度变为需要改善2017年,圣马克英格兰教会小学的学生中有51%达到预期的阅读,写作和数学标准英国圣马克教堂的学生如何

小学在关键阶段2结束时进行了评估,与地方当局和全国平均水平相比如何

虽然学生通常的目标是在阅读,写作和数学方面达到预期的水平,但圣马克英格兰教会小学的孩子在阅读和数学方面的得分较高,并且在写作方面有更大的深度,以及如何这与地方和国家层面的表现相比如何

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它与全国平均水平相比如何

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评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级阶段)的评估之间取得了多少进展,所有学生的进展为学校的整体'增值'措施做出贡献在圣马可教堂小学,2017年学生的数学平均进步分数为25,而全国平均分数为0 在婴儿水平上具有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及与当地平均水平相比如何

在圣马克英格兰教会小学,2017年的学生阅读平均得分为14,与全国平均水平相比为0 0如何在婴儿水平上有不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生在制作方面表现如何阅读进展以及与当地平均水平相比如何

在圣马可教会英格兰小学,2017年学生的平均进步分数为-05,与全国平均水平相比为0 0如何在婴儿水平上获得不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生的表现如何在写作方面取得进展,这与当地平均水平相比如何

下图显示了学生错过半天课程的比例以及与当地和全国平均水平的比较2015/16学年,最近的全学年,圣马可教会的学生错过了57%的半日课程在全国范围内,小学生错过了4%的半日课程数字下面显示了学生错过了半天课程的比例,并将其视为未经授权的缺勤,以及与当地和全国平均水平相比如何比例被归类为持久缺席者(缺少所有会议的10%或更多)

虽然我们在计算学校的优秀程度时没有包括财务,但很多学校都会公布他们在学生教育上花费的信息

圣马克英格兰教会小学每名学生的学校总支出与当地平均水平相比是多少

(学校是蓝色的)圣马可教会小学每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少

这与斯托克波特的平均支出相比如何

圣马克英格兰教会小学的预算百分比用于供应人员

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